华职教育自考同步辅导练习
[作者]	卫肖
[出版社]	武汉大学出版社
[出版日期]	2014-10
[版次]	1
[开本]	16
[图书书号/ISBN]	9787307147027

目录

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章 宋代部分（一）
教材知识架构
本章考纲解读
考点考频分析
重难点知识串讲
知识强化训练
参考答案及解析
第二章 宋代部分（二）
教材知识架构
本章考纲解读
考点考频分析
重难点知识串讲
知识强化训练
参考答案及解析
第三章 金元部分
教材知识架构
本章考纲解读
考点考频分析
重难点知识串讲
知识强化训练
参考答案及解析
第四章 明代部分
教材知识架构
本章考纲解读
考点考频分析
重难点知识串讲
知识强化训练
参考答案及解析
第五章 清代部分
教材知识架构
本章考纲解读
考点考频分析
重难点知识串讲
知识强化训练
参考答案及解析
模拟试卷一
模拟试卷一答案
模拟试卷二
模拟试卷二答案

内容提要

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《中 国古代文学作品选（二）》是一门专为全国高等教育自学考试汉语言文学专业设置的、供自学应考者必修的专业基础课程。课程内容与《中国古代文学作品选 （一）》相衔接，精选从宋代至清代具有代表性的优秀文学作品，跨越宋代、金元、明代、清代四个时期，括诗歌、辞赋、散文、骈文、词、散曲、戏剧、小说等文 学体裁。这些作品是中华民族丰富文学遗产的重要组成部分。
《中国古代文学作品选（二）》考试为全国统一命题考试，为使个人自学、社会助学和考 试命题各方均有所遵循，本大纲对课程的各方面考试内容的规定，尽可能落实到具体的考核目标；在考核目标中，则按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层 次，规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：
（1）有关识记能力层次的行为动词：识记、背诵。主要指记忆作品的篇名、所属文体类别、内容和表达方面的要点，作家的姓名、字号、时代、主要经历、文学成就和文集等基本知识，识记作品中的名句警句，背诵指定的优秀作品。
（2）有关领会能力层次的行为动词：领会、概括、归纳。主要指了解作家作品有关知识点之间的联系和区别，并能运用这些知识于作品阅读；运用古代汉语语感 和语言知识读懂作品大意，理解作品的思想情感和表现方法；概括、归纳作品主旨；分清作品的段落层次；认知作品的某些总体特点。
（3）有关简单应用能力层次的行为动词：说明、举例说明、简析。主要指对作品的主要思想内容和具体艺术手法进行简要的说明。
（4）有关综合应用能力层次的行为动词：分析、具体分析、评价。主要指能够运用正确的知识、理论和方法，努力从思想与艺术、内容与形式统一的角度，感知，理解、分析、欣赏和评价古代文学作品的综合能力。
《中国古代文学作品选（二）》课程学习的重点是古代文学作品的具体文本，尤其是规定作为精读的篇目，要求全面掌握，切实理解，深入钻研，有自己的心得体 会。作家作品知识和文学史知识方面的内容，只是作为作品阅读的辅助知识，即知识的掌握是为培养古代文学作品的阅读能力服务的。
《中国古代文学作品选（二）》课程的难点：一是古代作品具有较大的阅读难度，要扫除古代语言和古代文化等方面的障碍；二是本课程所选的古代作品数量众多，观念庞杂，文体多样，要做到正确地分析和评价实易事。
《中国古代文学作品选（二）》课程考试命题规定的题型，有单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、阅读理解题五种。
自学考试是一条充满艰辛、富于挑战的成才之路。因为时间紧、内容多，考生在备考以及考试中往往会遇到各种问题，比如无法理解消化书中的理论，知识点复杂繁多，难以识记等等。要顺利通过考试，要求考生在学习的过程中，注意以下几点：
（1）考生应根据教材大纲规定考试内容和考核目标，认真钻研教材，从课程的性质、特点、要求出发，结合考生原有的基础和特点，进行切实有效的学习，避免自学中的各种偏向。
（2）要努力将识记、领会与练习、应用结合起来，在掌握基本理论、基础知识、形成必要技能、掌握分析方法的基础上，提高应用能力。要切实有效地把握课本的特点，认真突破难点、重点。
（3）要面向课程全部内容，处理好重点与一般的关系。考生应全面系统地学习教材，稳扎稳打，循序渐进，力争掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点，切忌孤立抓重点。
（4）《中国古代文学作品选（二）》紧扣考试大纲，依照版本教材，针对自考特点，充分考虑广大考生的需求，灵活整合教材内容，突出重点，有的放矢，为自 考生释疑解惑。本书结合本专业本学科的知识结构、学科特点与实践要求，科学梳理知识点，巧妙提炼重点、难点，组成了各章节的知识强化训练，并加以分析，引 领考生优化学习方法，找到正确的解题思路，掌握答题方法技巧，最终帮助考生形成突破，取得成功。